La Comprensión Holística de la Ciencia es una propuesta original, un sintagma que integra lo que diversos enfoques aportaron al proceso de investigación. Va más allá de las visiones tradicionales y abarca los diferentes paradigmas de investigación. No es un enfoque o modelo más, sino una comprensión integradora de la ciencia y su quehacer. Esta comprensión impacta la investigación por su visión incluyente, su actitud respetuosa hacia las distintas maneras de entender la investigación, su propia sinergia y su apertura a nuevos descubrimientos y desarrollos.
En la comprensión holística, la ciencia se concibe como un proceso integrador de lo objetivo y lo subjetivo, del pensamiento racional o analítico y el pensamiento intuitivo o sintético, de lo general y lo particular, de lo secuencial lineal y lo simultáneo global. Además, supera la división tradicional entre ciencia formal y ciencia fáctica, entendiendo que ambos términos forman parte del mismo proceso con variados énfasis.
Principio de la unidad del todo:
Se refiere a que cada aspecto y momento de la investigación contiene y refleja la investigación completa, siendo coherente y armónico con el todo.
Principio de simultaneidad y sincronicidad:
Sugiere que existen conexiones acausales y no lineales entre fenómenos o situaciones, de modo que los eventos pueden ocurrir con una significación similar sin un vínculo directo de causa y efecto
Principio de integralidad:
Asume la holopraxis como una vivencia holística que integra todas las dimensiones del ser humano (intelectiva, volitiva-social, biofisiológica y ética-moral), con objetivos que también abarcan estas dimensiones.
Principio de posibilidades abiertas:
Un proceso de investigación dinámico y creativo no puede limitarse a una única técnica o método reduccionista, sino que exige una diversidad de posibilidades, técnicas e instrumentos para abordar las múltiples situaciones.
Principio Holográfico:
El evento contiene al todo. En investigación, cada aspecto y momento de la investigación contiene y refleja la investigación completa y es coherente y armónico con el todo. Se refleja particularmente en el enunciado holopráxico.
Principio de complementariedad:
En la holística, la integración de enfoques complementarios se denomina “sintagma”. Este principio plantea que diferentes enfoques o teorías de una misma disciplina son complementarios, no excluyentes.
Principio de las relaciones holosintéticas
Cada aspecto de una investigación adquiere su pleno significado y puede comprenderse a fondo solo en su conexión con la totalidad del estudio.
Principio del devenir y la Espiral Holística
Se vincula intrínsecamente a la idea de que el conocimiento es un proceso continuo de desarrollo, evolución y trascendencia.
Cabe destacar que, en la comprensión holística, se trasciende la división tradicional de la investigación en “cualitativa” y “cuantitativa”, ya que estos son más bien tipos o categorías de técnicas de análisis de datos, y ambos criterios se necesitan mutuamente.
Nivel Perceptual:
Incluye la investigación exploratoria y descriptiva.
Nivel Aprehensivo:
Incluye la investigación analítica y comparativa.
Nivel Comprensivo:
Incluye la investigación explicativa, predictiva y proyectiva.
Nivel Integrativo:
Incluye la investigación interactiva, confirmatoria y evaluativa.
Qué se quiere saber
Esto dirige al nivel de investigación y, por ende, al objetivo general y al holotipo de investigación. Por ejemplo, el verbo en infinitivo del objetivo general, como “describir”, “comparar” o “explicar”, se corresponde con el nivel de conocimiento que se busca alcanzar.
Acerca de cuál característica
Esto lleva a la identificación del evento de estudio, sus sinergias (aspectos específicos medibles del evento) e indicios (indicadores observables), lo que a su vez orienta la selección de los instrumentos de recolección de datos. También define la amplitud del foco de la investigación
En quiénes
Este componente se refiere a las unidades de estudio, es decir, las personas, grupos, organizaciones, instituciones, textos, trozos de tierra, muestras de sangre, etc., de donde se obtendrá la información. También involucra la definición de la población y muestra, así como las fuentes de información referenciales.
En cuál contexto o situación
Se refiere al contexto geográfico, cultural, histórico y situacional donde se realizará el estudio y al cual se generalizarán los resultados, si aplica.
Cuándo ocurre
Apunta a la temporalidad del estudio, es decir, si se centrará en un momento presente (transeccional contemporáneo) o a lo largo del tiempo (longitudinal), o en el pasado (retrospectivo)